過幾年,香港做會全面推行三三四學制,即是說,中學會由現時七級變成六級。加上學童數量減少下,香港教師必會出現大量人過剩。偏偏,教育學院卻要為自己正名為大學。所為何事呢?
記得早年大學削資,教育學院是重災區,經費被削78%。削資額去到這個高水平,顯示政府否定教育學院的價值。客觀上看,教育學院的功能成疑。要成為教師,可於完成學士學位後往中大或港大修讀文憑。對學生而言,教育學院的畢業生不會比修文憑的教師有什麼優勝之處。除了陪育教師外,教院的另一功能是對教育的研究工。相比起醫學又或納米工程研究這些複雜而耗費龐大的學科,對教育的研究絕對可以納入大學內的一個部門。要不是李國章等官員手腕差勁,成事不足,教院早就要和中大合併,也應該和中大合併。
不合併的原因有很多,最大的原因說是說合拼不如說吞併。中大吃了教院,管理架構重疊下必然會對人手進行栽減。中大教院合併了,教院學生也就可以成為中大畢業生,也不必再為正名煩惱,可以集中精力,辦好教育工作。




